【研究論文】
P1-11
セクシュアリティのゆらぎと発達障害のADHDとの関連
松井めぐみ（岡山大学教育推進機構）
P12-30
心理臨床家同士のグループ体験における反省的実践
小橋亮介（岡山大学教育推進機構）
田中将司（東海大学）
村瀬凛（名古屋大学大学院教育発達科学研究科）
P31-40
オンラインによるボランティア日本語教室における参加者間のインターアクションの分析
－地域型日本語教育の実現に向けて－
末繁美和（岡山大学教育推進機構）
P41-56
自閉スペクトラム症特性と精神的健康の関連：自己理解による媒介効果の検討
西村大樹（岡山大学教育推進機構・岡山大学社会文化科学研究科客員研究員・地方独立行政法人岡山県精神科医療センター）
内田晃裕（地方独立行政法人岡山県精神科医療センター）
P57-73
留学生受け入れにおける教員の判断基準
－多くの留学生を受け入れている教員の視点から－
稲森岳央（岡山大学学術研究院共通教育・グローバル領域）
P74-90
近代韓国の読本教科書『初等小学』の底本に関する再考
李安九（岡山大学教育推進機構）
P91-99
発達障害を有する高校生の保護者による障害学生支援の認知度
原田新・池谷航介・松井めぐみ（岡山大学学術研究院共通教育・グローバル領域）
望月直人（大阪大学キャンパスライフ健康支援・相談センター）
P100-119
Developing a Short-form Scale to Assess Learner Beliefs Regarding English Learning Strategies
Hiroshi MORITANI, Alexis PUSINA（Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University）
P120-128
From The Odyssey to The Zahir:
The Evolution of Penelopeia Across Time and Tradition
Saida KHALMIRZAEVA（Institute of General Educatiom and Global Studies, Okayama University）
【実践・調査報告】
P129-144
学部別インタビューによる学習者ナラティブとオリエンテーション実践
－大学入学時における外国語学習動機づけ促進の試み－
吉田安曇・寺西雅子（岡山大学教育推進機構）
P145-154
「知の探研」×多文化共修
－オンライン授業再構築の試み－
山本由美子（岡山大学学術研究院共通教育・グローバル領域（GDP））
グエン・カ・マン（岡山大学グローバル・ディスカバリー・プログラム）
P155-173
大学における中国語多読の試み
石井友美（岡山大学教育推進機構）
P174-194
ピア・AI・教員の三者協働フィードバックによるライティング授業の再設計
－AI利用の実践報告－
宇塚万里子（岡山大学教育推進機構）
P195-208
世界観光倫理憲章を踏まえたアクセシブルアウトドアツーリズムの検討
－世界自然遺産地域でのアウトドア型車椅子を用いた実践を通じて－
池谷航介・原田新（岡山大学学術研究院共通教育・グローバル領域）
楠敬太（佛教大学学生支援機構）
P209-226
Teaching and Learning: Japanese and International Student Collaboration in the Classroom
Alexis PUSINA, Junko OTOSHI（Insutitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University）
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